泰山日出--导学案

泰山日出--导学案内容摘要：

6． 如何理解 “ 度这是东方之复活，度这是光明之胜利 ”。 7． 本文中提到的 “ 散发的祷祝的巨人 ” 现作者有何关系。 四、回顾总结，拓展延伸 1．概括本文主题： 2． 学海拾贝：（应知学问难，在乎点滴勤） 把 你积累的有关 “ 日出 ” 的诗词写出连续的两句 五 、 达标测评，巩固内化 1． 试举例赏析本文中比喻手法的作用 2． 试试看，你能读准这些字音吗。 饱饫（ ） 醒豁（ ） 飒飒（ ） 驰骋（ ） 横亘（ ） 消翳（ ） 四隅（ ） 无餍（ ） 3． 下面的句子标点符号恰当的一项是（ ） 哎呀（ ）这普彻的欢声（ ）看呀（ ）这普照的光明（ ） A． ，。 ，。 B．。 ；。 C． ， ； ，。 D．。 ， ，。 4． 下列句子中没有错别字的一项是：（ ） A． 这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象 B． 宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出 C． 云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗 D． 现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅 „„。 并分析其表达作用 2020— 2020 学年度南关学校中学部八年级语文（上）导学案 4 ⑴ 在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出 ⑵ 这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望着，再迎接着，在催促着，在默默地叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪 —— 在流久慕未见而将见的悲喜交 互的热泪 „„。