民族的耻课案设计内容摘要:
:国民党的不抵抗给日本提供了机会 国际上 : 英美等国对侵略者实行绥靖政策 开放式设计,培养学生发散思维能力和语言表达能力 场景感知 观看日本帝国主义的暴行短片、图片资料 通过日本在中国烧杀抢掠、强迫妇女作慰安妇、设立 731 细菌部队等场景的感知,认识日本侵华所犯下的罪行是超乎人伦的,是国际社会所不容的,给民族带来的灾难是无以言表的。 观看短片 资料有利于激发学生的兴趣,让学生感受到了日本侵华给中国人民带来的灾难 深究领悟 引导学 生针对日本首相参拜靖 国 神社、修改教科书、钓鱼岛风波 等 问题,各抒己见。 通过辩论形成共识: 前事不忘,后。民族的耻课案设计
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SO I- C. Fe2+、 I- 、 Cl- 、 SO2 D. SO I- 、 Fe2+、 Cl- 1 今有下列三个氧化还原反应: ① 2FeCl3+2KI==2FeCl2+2KCl+I2 ② 2FeCl2+Cl2==2FeCl3 ③ 2KMnO4+16HCl==2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2↑ 若某溶液中有 Fe2+和 I共存,要氧化除去 I而又不影响 Fe2+和 Cl
练习 2 下列地理事物中 ,直接参与海陆间循环的有 ( C ) A、塔里木河 B、天山冰雪融水 C、长江 D、未登陆的台风 解析 :塔里木河是内流河 ,只发生在内流区域 ,不参与海陆间循环 ,天山冰雪融水也只发生在内流区域 ,未登陆的台风只限于海上内循环 ,只有长江东流入海 ,直接参与了海陆间循环。 拓展讨论 : 引导学生讨论目前人类主要有哪些活动影响着水的循环 如修建水库、植树造林。
闭上眼睛想一想 1 毫米有多长。 我知道生活中( )这些物品的长度是 1 毫米。 三、展示交流 小组合作 小组合作要求: 由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。 发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听。 小组内解决不了的问题划下来。 班内展示 小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和 方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。
)当用除法表示两个数量关系时,我们又可以说成什么。 (用红笔画线,标上 “ 比 ”。 )什么叫做比。 (学生讨论后,老师归纳并板书。 ) 板书:两个数相除又叫做这两个数的比。 4.练一练。 (投影 ) (1)书法小组有男生 6人,女生 5人,男女生人数的比是 ( )比( ),女生人数和男生人数的比是 ( )比 ( )。 (2)小红 3小时走 11千米,小红所行路程和时间的比是 ( )比( )