梯形面积公式计算教案)内容摘要：
化为我们学过的图形。 学生尝试转化 刚才同学提出了用割补的方法、用拼摆的方法。 那么，怎样来割补呢。 学生上台演示后，教师指出：由于梯形的不规划，刚才的同学没有转化成功，其实是可以用割补的方法来转化的，请大家看一看：多媒体演示割补转化。 那么，用拼摆的方法呢，你准备怎样来拼。 学生上台演示。 学生操作、实施转化 学生以四人小组为单位，拼摆梯形。 请同学们告诉老师：你用两个完全一样的梯形拼成了一个什么图形。 谁来说一说，你是怎样拼的。 多媒体课件演示。 小组 交流 ： 用两个完全一样的梯形可以拼成一个 ________________形 ， 这个平行四边形的底等于 ____________________，高等于 ___________________， 每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的 ____________________， 梯形的面积＝ ____________________________。 教师根。阅读剩余 0%
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