桃花源记教案第一课时内容摘要：
花源记》、《小石潭记》等“记”的是“桃花源”、“小石潭”等实地实景，显然属游记类性质的记叙；从表达方式 及语言看，几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微的 刻画渲染。 （ 三 ） 师生互动，课堂探究 初读感知课文（多媒体展示朗读视频 ）。 要求：学生勾出难读的句子，注音朗读的节奏，轻重。 抽几位学生试读（每人一段）。 要求：其他学生听，比一比，看谁字音读得准，节奏、轻重把握较好，并展开评论。 划分节奏练习。 （ 教师可以根据课堂学生的表现，适当指点 几个较难读的句子）。 抽学生划分并朗读，师根据具体情况做适当指导。 （ 四 ） 再读课文，试结合注释理解课文大意。 在节奏练习的基础上齐读全文。 晋 /太原中 ,武陵人 /捕鱼为业，缘 /溪行，忘 /路之远近。 忽逢 /桃花林，夹岸 /数 /百步，中无 /杂树，芳草 /鲜美，落英 /缤纷，渔人 /甚 /异之；复 /前行，欲穷 /其林。 林尽 /水源，便得 /一山，山有 /小口，仿佛 /若有光。 便 /舍船，从 /口入。 初 /极狭，才 /通人。 复行 /数十步，豁然 /开朗。 土地 /平旷，屋舍 /俨然，有 /良田美池 /桑竹之属。 阡陌 /交通，鸡犬 /相闻。 其中 /往来种。阅读剩余 0%
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