杭州市实验外国语学校高惠辉：渔歌子教学设计内容摘要：
寻眷恋 《和答弟志和渔父歌》 ，并列读两词，找出其联系。 探寻“不须归”的原因。 拓展，感悟眷恋 ，让学生开发思维，引出写作背景。 ，听《渔歌子》唱词，让学生尝试跟唱。 ，积累新的诗词。 《渔歌子》导学单 姓名 预习时，我读了（ ）遍。 给带点的字标出拼音，多读几遍，把字音读准确。 不理解的 词语借助注释或。阅读剩余 0%
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