杨修之死教案设计内容摘要：
①因为从曹操所发布的口令“鸡肋“中洞悉了曹操的心事。 被曹操以”惑乱军心“的罪名杀掉。 ② 有有理之处，也有无理之处。 有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思帮助军队度过难关，反而影响军心，确实该杀。 无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口令，自己有不可推卸的责任；二是处罚不公，斩杀了杨修，对自己的亲戚却没有丝毫处罚。 （学生在回答这个问题时，可以畅所欲言。 各抒己见，只要答案合理，不强求一致。 ） 2．生自读课文第二部分，提出疑难问题，小组讨论解决。 然后把其中的重难点问题提出来在全班解决。 师将问题总结如下： 1．本部分记叙了曹操跟杨修之间三方面六个小故事，从中可看出曹操对杨修的态度发生了怎样的变化。 （下列内容板书） 杨修卖弄聪明 忌 恶 杨修揭穿曹的心思 愈恶 杨修参与曹的家事 愈恶 怒 杀修之心。 本部分与题目有什么关系。 明确：补叙 目的在于说明杨修。阅读剩余 0%
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