杜丽娜长呀长教案内容摘要：
来。 展示，交流。 清晰的思路 观察了解不同植物生长过程中的变化 教师在黑板上按小组分出几个不同的区，在小组代表展示、讲解本组植物的过程中，教师分别描绘出几类不同种子的生长过程。 教师在示范描绘的过程中， 引导学生利用基本形合理组织画面，将植物生长的不同阶段较好地安排在同一画面中。 如：叶的形状 有圆形、心形、椭圆等；茎有直立、缠绕等 不同类型 ；花的形状更是丰富多变 ，有重瓣，单瓣等。 在构图时，要注意， 不同生长阶段的植物可以画在一起， 长大后的植物要画得较高 处理背景时，适当注意前后遮挡关系 请学生观看教师给几个小组植物所画的生长过程，猜猜看，他们之中有没有一家人呢。 打开教材观察 p4 下方的四幅图片 ，请学生来说说，它们是什么。 有何特点。 各代表了植物生长的哪个阶段。 学生代表向大家展示本组的植物和生长记录，同 时进行比较，不同植物在生长过程中 叶、茎、花、果等形状，颜色都各不相同。 学生在观察教师示范过程中了解，运用基本形进行描绘、合理构图、前后重叠 法进行表现等绘画技法。 学生对比实物及图画 、图片 进行观察、了解和思考和总结。 讨论并回答问题 通过讲解，展示，比较使学生认识到植物种类的多样性、丰富性。 在观察中学习绘画、组织画面方法。 进一步巩固学生对植物外形的认知。 认识到书本和生活紧密相连 构思植物生长过程的画面 同学们，请大家想一想，在我们自然界的植物中，它们的生长条件各不相同，有的在高原，有的在沙漠，有的在山地，有的在水边，在它们各自的生长过程中 ，会发生什么样的故事，碰到怎样的困难，学生在小组内讨论问题，展开联想，并自由表达自己的想法 通过打开时间、空间的限制，启发学生自由想象，大胆的表现各种有趣的场它们会怎样克服呢。 生命的成长是一件多么不容易的事啊，我们要学会爱护生命，珍惜生命。 打开教材 p5，欣赏下方的四幅学生作品，看看同学们是如何表现不同植物的生长过程的。 问：你最喜欢那一幅呢。 说说理由。 教师出示自己的范画，现场进行构图、描绘。阅读剩余 0%
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