李莉认识图形教学设计内容摘要：
来说说都有什么啊。 （ 图片是一个个分散的，可以贴在黑板上，自由移动） 师：请小朋友把形状相同的放在一起。 （二）探究新知： （ 1） 长方体的特点 师：（指着长方体一类）这一类物体有什么特点。 （学生用手比划） 呈现图片 2 师：谁能说说生活中还有哪些物体与他们形状相同。 鼓励学生举出生活中是长方体的物体。 总结：让我们一起给他们取个共同的名字吧：长方体 （同时贴出长方体模型图。 ）板书：长方体 （ 2）正方体的特点 师：（指着正方体一类）这一类物体有什么特点。 （学生用手比划） 设计意图 通过学生活动“分一分”激发学生对物体的形状有初步感知。 教 学 流 程 教 呈现图片 3 师：谁能说说生活中还有哪些物体与他们形状相同。 鼓励学。阅读剩余 0%
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