有理数的混合运算教学设计公开课内容摘要：
－ 5/9） ］ . （ 3）由学生独立完成教科书第 89 页随笔练习 计算：⑴ 8＋（－ 3） 2（－ 2） ； ⑵ 100247。 （－ 2） 2－（－ 2）247。 （－ 2/3） . 活动目的 ：活动（ 1）是为了培养学生的观察能力，类比能力，概括能力，语言表达能力；活动（ 2）一方面是为了熟练有理数混和和运算的法则，并培养说明意识和表达能力；另一方面是为了让学生自己去验证自己概括的有理数混和运算的法则的正确性，并体验成功的欢欣；活动 （ 3）是为了进一步巩固新知 . 第三环节：游戏活动，巩固提高 活动内容： （ 1）让学生阅读“ 24 点游戏规则” （投影片展示规则） “从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取 4 张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为 24 或－ 代表负数，黑色扑克牌代表正数， J、 Q、 K分别代表 1 1 13” . （ 2）提出问题，让学生思考、讨论、交流并做出解答 .（投影片展示 课本中 问题） （ 3）让。阅读剩余 0%
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