有余数的除法练习一第1课时

）247。 （ ） =12…… 9 （ ）247。 （ ） =2…… 19 （ ）247。 （ ） =10…… 1 例 5：算式（ ）247。 5=8……（ ）中，被除数最小是几。 最大是 几。 解： 试一试 5： 下列算式中，被除数最小是几。 最大是几。 （ ）247。 5=10……（ ） （ ）247。 6=3……（ ） （ ）247。 8=4……（ ） （ ）247。 9=1……（ ） 例

②你能提出什么数学问题呢。 学生可能的问题：笑笑最多可以买几本儿童读物，还剩多少钱。 ③如果笑笑还要在买一本，还需要多少钱 ? 学生独立解答，请 12个学生上前板书解答。 ④小明带了 25元，最多可以买几本。 全班一起口头解答，老师板书。 （ 2）购好了书本，现在让我们一起和淘气去森林公园里探险吧。 ①出示 58页练习 6，全班 44个人，去丛林探险，每辆小车坐 6人，如果都玩这个游戏

师：老师把“万水千山”改成“五岭逶迤”，请读一读改写过的句子。 出示： 红军不怕远征难，（五岭逶迤）只等闲。 生齐读“红军不怕远征难，（五岭逶迤）只等闲。 ” 师：“红军不怕远征难，（五岭逶迤）只等闲。 ”同学们，你还能像这样接一接吗。 请试一试。 出示： 红军不怕远征难，（乌蒙磅礴）只等闲。 生：红军不怕远征难，（金沙水拍）只等闲。 生：红军不怕远征难 ，（大渡铁索）只等闲。 生

3）汇报交流。 ① 用圆片代替桃分一分。 指名学生上台操作。 提问：分的结果怎样。 （放了 2 盘，还剩 2 个。 ） 剩下的 2 个桃，还能继续分吗。 （剩下的 2 个桃，不能再分） 讲述： 12个桃，每盘放 5 个，分的结果是 “放了 2 盘，还剩 2 个 ”。 如果是 22个桃、 32个桃、 42个桃，甚至更多的桃每盘放 5 个呢。 难道 我们也用圆片代替桃来这么分吗。 有别的方法吗。 ②

组） 师：谁来说说这些数字在这个算式里是什么名称。 （ 5）教师指导写除法竖式。 除法竖式的写法与加、减法的竖式不一样。 “） ”是竖式的除号。 被除数写在里面。 除数写在外面，表示把总数进行平均分，把 15 每 5个分一份。 那么分得的结果就写在横线的上面，这条横线和加减法竖式的横线一样也相当于等号的意思。 （ 6 ） 指导怎么进行竖式计算。 3 „注意：商要对着被除数的个位 15 „ 被除数

表示。 判断后说说错在哪里。 （ 2）订正在本子上。 （ 3）看到这些错题，你想提醒同学们在计算时要注意什么。 （强调余数要比除数小） 小结：我们在计算有余数除法时，计算出来的余数必须小于除数，如果同学们在计算后得出余数比除数大，那么你算的商一定错了，这时我们就必须重新检查一遍你计算过程。 填空。 □247。 3=5„„□ 39247。 □ =□„„ 7 小组讨论方框里可以填哪些数，为什么。