有余数的除法第2课时(2)内容摘要：
3）汇报交流。 ① 用圆片代替桃分一分。 指名学生上台操作。 提问：分的结果怎样。 （放了 2 盘，还剩 2 个。 ） 剩下的 2 个桃，还能继续分吗。 （剩下的 2 个桃，不能再分） 讲述： 12个桃，每盘放 5 个，分的结果是 “放了 2 盘，还剩 2 个 ”。 如果是 22个桃、 32个桃、 42个桃，甚至更多的桃每盘放 5 个呢。 难道 我们也用圆片代替桃来这么分吗。 有别的方法吗。 ② 列竖式算一算。 谈话：笔算 12247。 5 竖式该怎样列，商和余数该写在哪儿。 指名学生说老师写。 提问： 12247。 5 商是几。 为什么商是 2，你是怎么想的。 小组讨论在交流汇报。 想法一： 12个桃，每盘放 5 个，放了 2 盘，所以商是 2。 想法二：商 2，二五一十，。阅读剩余 0%
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