昆阳二小六下英语试卷分析屈华勤内容摘要:
发音,更要让他们在语言环境中正确理解单词的含义和词性,并能很好的运用, 这样,对于单词的掌握才算是牢固。 第四题是对于课本知识点的考查。 第二小题和第三小题失分较为严重。 第二小题考查的是动词第三人称的用法,虽然这个知识点反复强调,但是仍然有错误,加强在运用中理解,仍然是英语教学中知识点掌握的重要方法。 第三小题对于时间前介词的用法,其实学生掌握的不错,但仍有学困生因为不够理解而失分。 所以今后遇到类似的语言知识,应该讲全面、多运用,以免造成失误。 第五题是对单词的运用,主要体现在单词在句子里的正确运用。 本题只要学生平时单词掌握的好,平时能够运用,失分都不太多,唯一错的比较多的就是第 3 小题,“很久以前他们就不跳舞了。 ”其中 stopped,在语境中运用的少,部分学生理解不够。 第六题是连词成句。 本题考查的句子基本都。昆阳二小六下英语试卷分析屈华勤
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是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的 内容让他们掌握,可先布置他们摘抄。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 帮助他们树立自信心。 教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。 减少作业量,认真查漏,专项训练。 坚持不懈地关爱后进生。 (1)多鼓励少批评。 只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。
察,大部分学生都有失分情况,这 说明平时上课没有注意练习,课下也不复习导致失分。 第八题,连词成句,有些句子学生没有背会,导致句子词序排列不正确,有的学生句首字母没大写。 第九题,句子汉译英。 此题是这个试题中失分较多的,极少数学生掌握较好,多数学生完成的不好。 错误的原因,学生没有掌握好。 不知道该是什么,失分严重。 第十题,阅读理解。 此题学生做得较好,基本没有失分。 二、存在问题
)教师介绍:小军坐在第 4列第 3行,可以用数对( 4,3)表示。 ( 2)小组交流讨论。 提问:从 数对( 4,3)中你能读出哪些信息。 引导学生交流得出: ① 用数对确定位置有规定的书写格式,要将列数与行数写在括号里,并在列数和行数之间写 “, ”,把两个数隔开。 ② “数对 ”指的是两个数,即列数与行数。 ③ 在数对中先表示第几列,再表示第几行。 也就是第一个数表示第几列
动的( 610 分),偶而不开展活动的( 26 分),经常不开展活动的( 02 分)。 社长会议不得无故迟到、缺勤 ,无故迟到扣 2 分 /次,无故缺勤扣 5 分 /次,将计入下月评分。 每次社团活动人数不到 50%扣 2 分 /次。 《校外活动人员登记表》 (见考评手册附录),该表会影响到社员社会实践学分评定,请各社社长认真填写,并交至 教务处。 填写不规范每月考评中 扣 10 分 /次。