教案：地形图的判读内容摘要：
穆朗玛峰的高度为 8848 米，指的是海拔， 4000 多米则指的是珠穆朗玛峰对青藏高原的相对高度。 [过渡 ]学会了地面高度的计算方法，我们就可以测量出地面各点的高度，然后把它们标注在图上，绘制出地形图。 二、等高线地形图 [电脑演示 ]等高线地形图的绘制：首先 鼠标点击出现一幅有两座山峰的山体，而且这个山体两面的坡度对比明显。 再鼠 标点击，山体下方出现相当于地图图纸的水平面。 点击，一水平截面运动至山体海拔 100 米处与山体水平相切，由水平截面与山体周围的各交点向下作垂线，垂线与水平面的各焦点最后连接在一起形成封闭型的曲线，并在曲线上注明海拔高度为 100 米。 用同样方法，在水平面上分别作出 110 米、 120 米、 130 米的封闭型曲线。 [引导 ]通过电脑演示和教师解说，在学生头脑中形成地形实体和所绘成的地图之间的联系，并从中得出等高线的概念。 [板书 ] 等高线：在地图上，海拔高度相同的各点的连线。 [说明 ]两条等高线间的高度差，叫等高距。 下图的等 高距为 10 米。 [提问 ]组织学生观察等高线绘法示意图，并讨论分析：等高线数值大小与地势高低的关系；等高线疏密与山体坡度陡缓的关系。 学生回答后，教师归纳并板书。 [板书 ] 等高线数值大 —— 海拔高；等高线数值小 —— 海拔低。 等高线密集 —— 坡度陡；等高线稀疏 ——。阅读剩余 0%
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