教案认识几分之一内容摘要：
(把一些物体看作一个整体平均分成若干份的含义是本节课教学的关键。 因此，我对这个关键问题做出讲解，并用多媒体再次呈现出集合图。 这样就把新的问题与学生原有的把一个物体或图形平均分的知识联系起来，使学生及时理解将 “几个物体 ”平均分，一份也可以用分数几分之一表示。 ) 加深理解 ： 谈话引入：在同学们的热心帮助下，猴子们终于能吃到香甜可口的桃子， 它们太感谢你们了。 我们都知道，孙悟空有 72 变，看，它又变出一盘桃子来了，这回它又给小猴提出什么问题呢。 我们一起去看看。 （ 1）多媒体出示小猴分桃图 2 孙悟空 又想做什么了呢。 这一次它向同学们又提出了什么问题呢。 （课件出示问题） （ 2）让学生拿出 4 个小石子代替桃子 动手分一分，同时我在黑板上贴出 4 个桃子图片，然后指名上台演示分法，说说是怎样分的。 全班交流时，师引导学生说出，先要把这四个桃看成一个整体，用圆圈圈一下，再把分好的每一份用虚线隔开。 提问：平均分成了几份。 （板书： 2 份）几个桃看作一份。 每只小猴分得这样的几份。 用分数怎样表示。 （板书： 1/2） 小结：这盘桃平均分成了两份，不管每只小猴分得了几个，都是两份中的一份，所以每只小猴分得这盘桃的 1/2。 （ 3）我们来看看 孙悟空 是怎样分的，分的结果和我们一样吗。 （课件演示） 3 （ 4）谁来把分的过程和结果连起来说一说呢。 小猴又。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。