教学说课稿—丰睿内容摘要：
一样或相同 2） 对称 激发学生好奇心，学习兴趣。 回忆已有知识，为新知识做铺垫。 出示学习资料单 小结：蝴蝶身体的各个部分左右是相同的。 这样的情况，我们叫对称，这样的图形就叫对称形。 师：打开书 p22 小知识，谁给大家读读。 板书：彩蝶 师：今天我们就通过对称形，来设计和制作彩蝶。 对称形是怎么剪出来的。 学生示范（方法一） 师示范（方法二） 好处：用纸充分，外形优美。 师：蝴蝶身上对称形的花纹怎么剪呀。 示范：多个相同的花纹的剪法。 小组学习，认真观察，研究，蝴蝶身体各个部分左右哪些地方是一样的。阅读剩余 0%
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