教学设计勾股定理内容摘要：
股定理所蕴含的浓郁 的数学文化。 教学中应聆听学生发言，尊重学生发 展。 引导深挖细究，体现过程方法。 突出过程评价，注重情感体验。 教 学 流 程 课时 教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 △ 设计意图 ◇ 资源准备 □ 评价 ○ 反思 第一课 时 活动 1 欣赏图片 了解 勾股定理的 历史 2020 年在北京召开了第 24 届国际数学家大会，它是最高水平的全球性数学科学学术会议，被誉为数学界的“奥运会” ． 这就是本届大会的会徽的图案． （ 1） 你见过这个图案吗。 （ 2） 你听说过“勾股定理”吗。 学生观察图片发表见解 ◇教师演示课件 △ 从现实生活中提出“赵爽弦图”，为学生能够积极主动地投入到探索活动创设情境，激发学生学习热情，同时为探索勾股定理提供背景材料 ．。阅读剩余 0%
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