风娃娃教学案例x内容摘要:
的快乐就是我的快乐,因为我帮别人做了好事,所以我觉得很高兴。 高超 :我第一次做错了,但第二次做对了,我就是一个知错就改的好娃娃,所以我感到特别快乐。 汪家铭:我是第一次出门,不知道是好是坏,经过一次考验,我才知道怎样去帮助别人,后来我不仅帮助了别人,自己还有了很多收获,所以我很快乐。 片断二: 听着孩子说的五花八门的解说,我笑了,孩子对课文的理解还是很敏锐的,能够体会出文章表达的思想感情。 我稍微总结了一下,接着说: “ 那么你说看看,你想对风娃娃说什么呢。 ” 孩子说出来的大多是向风娃娃学习,学习他的天真善良,学习他的淘气可爱,学习他的乐观。风娃娃教学案例x
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风是一位画家教学设计和说课稿
己喜欢的词语做上记号。 〈 2〉、师引导学生感受根据 文字描写夏天的美。 课件展示: a、西瓜、星星、池塘的特点。 (滚圆滚圆、晶亮晶亮、热热闹闹) b、课后第二题(自由读,分小组读,齐读,读后谈谈对叠词的体会) 用自己喜欢的叠词说一句话。 〈 3〉、小结:春天美,夏天也美,那么秋天、冬天美吗。 ( 3) 、 学习四、五自然段。 播放课件: a、红通通的苹果、黄澄澄的柿子、金灿灿的稻穗
音标习题-副本(2)
) 音标:[bi:][si:][di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]3)含元音音素[e]的字母: ( )( )( )( )( )( )( )音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4) 含元音音素[ju:]的字母: ( )( )( )音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]5) 含元音音素[ai]的字母: (