雪之情教学设计内容摘要：
带着老师提出的问题把这篇 散文 快速读一遍。 出示问题： 文章中 一共出现了几个人物。 （读书方法：‚限量速读法‛，在阅读前确定阅读的数量，限定时间读完。 ） （ 2）、请同学们再读一遍抓住展现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。 学生阅读后提问。 问题：谁给你留下了的印象最深，为什么。 （读书方法：精读。 ） 我们仅仅读懂人物是不够的，作者写下这篇 散文 是要告诉我们什么道理的。 请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。 学生自由交流。 （读懂 散文 还要读懂道理。 ） 三 ． 小结方法，鼓励读书。 到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇 文章 读懂了，那。阅读剩余 0%
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