集市与超市教学设计

集市与超市教学设计内容摘要：

得。 （生根据自己的实际情况自由回答） 出示字卡：集市 （请生认读） 你去过集市吗。 去过什么集市。 都和谁去的。 那里什么样。 出示集市图 师： 这是集市一角，你能从图中看到什么。 （引导学生仔细观察图后进行交流汇报） 集市上还有什么。 它们什么样。 （请生拿出自己搜集到的图片及资料，小组内交流） 你能从中发现什么问题。 （通过学生的交流，加深对集市的认识） 二、认识超市 出示超市图，这是什么地方。 （根据学生的回答出示生字卡：超市 请生认读） 你是从哪儿知道的。 [通过教师对学生的回答进行肯定评价，培养学生勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力 ] 你去过那些超市。 （在学生说的过程中教师板书或请学生板书，进行渗透性识字写字） 在你印象 中超市是这样的吗。 还有哪些图画中没有。 （请学生在回答的过程中，拿出有关的图片及资料进行交流） 三、区分集市与超市 师：人们通过集市与超市获取所需物品，那集市与超市有什么不同。 （引导学生仔细观察，让学生全面了解，其中包括集市所在地，商品及其摆放形式，购物形式，销售形式等） 第二课时 教学目标： 1． 渗透性识字、写字，积累词语。 2． 在认识集市与超市商品的基础上，进一步练习对商品归类 3． 学习使用量词 4． 了解商业专用语和符号 教具准备： 集市与超市图 学生课前准备 ： 了解集市与超市销售的各种商品，搜集有关商品买卖中的故事。 教学过程 ： 一、创设情景 练习商品归类 （出示集市与超市图）请学生说说自己课前了解了那些商品。 （教师根据学生的回答，不归类写在黑板上） 师：如果这些商品都出现在你面前，让你找出你所需的商品，是不是让你眼花缭乱，无从找起。 师：如果我们把商品进行分类那你找起来会不会简单了。 小组合作讨论：如何将黑板上的商品进行分类。 师根据学生的汇报板书。 教师在学生讨论的基础上指导学生进行分类，明白：什么是粮食类 、副食类 、文具类、生活用品类、家电类。 请生再说说这几类中还有那些商品，师生共同 讨论评价。 二．学习使用量词 出示：一块饼干 一包饼干 一千克饼干 小组讨论交流：你发现了什么。 在小组汇报的基础上学习量词。 3．交流练习使用量词。 （ 1）出示：帽子、笔（语文天地中的“照样子说一说”）请生小组讨论：加上怎样的量词比较准确。 （ 2）汇报交流 （ 3）出示：醋、 白菜、 皮鞋（语文天地中的“照样子说一说”）同桌合作加量词。 （ 4。