长征(苏教案内容摘要:
可想而知。 让我们跟随红军的脚步,去体验长征的艰难。 进入活动二。 活动二:体会长征之“难 ” 1.大声 朗 读诗歌, 借助课件图片, 划出体现长征之“难”的 词 句,选择一处 你最欣赏的“图”。 说说自己 的感受。 读了“ (填 词 句)”,我的眼前仿佛出现了“ ” 这样一幅画面, 我心里。 2. 组内交流:每人选一处交流,其他人 补充。 3.小组分工展示问题 , 其他小组进行补充。长征(苏教案
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每个面各是什么形状。 剪一剪,展一展 ( 1)请孩子们取出自带的一个长方体纸盒,把它的相对的两个面做出同样的标记符号。 ( 2)沿它的某几条棱剪开,盒子有些盖的 衔接处多出的舌头可以剪去。 ( 3)展开成一个平面图,选取几个孩子的 展开图上来展示。 由于剪的位置不同,有不同形状的展开图。 建立“表面
: 指名读题。 启发思考:要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃,实际上就是求什么。 可以怎样计算呢。 在小组里交流自己的想法,并选择一种想法算出结果。 集体交流订正。 读题后启发学生思考: 这两个纸盒各用多少平方厘米纸板是那几个面的面积之和。 学生独立完成,集体订正。 三、巩固练习 5 题 直
学生画长方体的立体图,并介绍它的棱与顶点,学生和教师一起操作。 长方体有几条棱和几个顶点。 它的面和棱各有什么特征。 每个学生通过看一看、量一量、比一比去认识一下,并在小组里交流,然后全班交流。 教师根据学生的交流情况及时板书。 顶点: 8 个 棱: 12 条,分三组,每组的长度相等。 面: 6 个,相对面的形状完全一样。 学生对照自己的教具再说说长方体的点、线、面的特征。
m; 1dm= 101m; 25px= 102m; 1mm= 103m; 1μ m= 106m; 1nm= 109m。 例如:叶县至漯河的距离约 30km(公里),初二年龄段的同学身高多数在 — 之间,手掌的宽度大概是 1dm。 长度的测量 长度估测的结果精确度是不高的,当精确度要求高时,可以选择适宜的长度测量工具进行测量。 展示:各种类型的长度测量工具 [尺子、三角板、米尺、卷尺
鼓励和帮助,做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到: 积极创造条件,让学生参与到练习小组的学习中来。 引导学生创编练习的方法进行学习。 引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四、课堂教学中,情景瞬息万变,情况错综复杂,随时可能发生各种意料不到的事件。 常见的突发事件成因主要表现在: