铁钉生锈了教案内容摘要：
教学步骤 互动性质 学生 /教师互动目的 二次备课 集中话题 出示两种铁钉，生锈的和没有生锈的。 导入情境让学生对生锈现象有个回忆，同时让学生进行 思考为新 2 谈话：这是些常见的铁钉，仔细看看他们有什么不同。 提问：铁制品生锈在生活中很常见，看看书上的这些物品哪里生锈了。 谈话：你还在生活中见过哪些生锈的物品。 学生讨论，回答。 课的探究活动打下基础。 探索和调查 比较铁与铁锈的不同 1．谈话：你们也带了一些生了锈的铁制品，与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的。 它和铁有什么不同。 2．看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的。 3．学生分组观察，记录。 4．学生交流并汇报。 三、研究铁在什么条件下最容易生锈。 1．提问：这些铁制品是怎么会生锈的呢。 根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈。 2．学。阅读剩余 0%
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