课题1子和原子教学设计

课题1子和原子教学设计内容摘要：

小试管慢慢的放入锥形瓶中，盖上橡胶塞，观察现象。 现象：酚酞溶液变为红色（ ppt 展示） 【提问】是谁使酚酞溶液变红了。 【学生】 氨水 …… 【提问】 氨水和酚 酞并没有接触，为什么会使它变为红色。 【学生】 分子是在不断运动的 …… 【教师】氨水是由分子构成的，而氨分子在不断运动，之所以酚酞溶液变红，是氨分子运动到酚酞溶液中，使其变红了； 【板书】 分子是不断运动的 【视频】 二氧化氮气体的扩散 【过渡】 二氧化氮充满集气瓶需要一个小时的时间，运动的速度比较缓慢，我们能不能设法改变分子运动的速度呢。 也就是说， 分子运动的快慢，受不受外界因素的影响呢。 受哪些因素的影响。 【学生】猜想：温度、压强 …… 【过渡】我们来验证其中的一个：温度 思考 观察实验现象，分子得出实验结论 分析、设计实验证明影响分子运动速率的因素 认识物质的微粒性 通过身边常见的现象，与分子产生联系，给学生直观感觉 用实验验证分子的运动特点，将微观与宏观想联系，帮助学生理解 引导学生逐步分子设计验证实验，培养学生的自主探究与学习能力 第 4 页 共 7 页 【教师】老师这里 给同学们 准备了两只烧 杯，红墨水，冷水，热水，利用这些简单的仪器和用品，老师请同学们帮我来设计一个实验，验证温度对分子运动的快慢是否有影响。 【学生 实验 】 将等量的红墨水，同时分别滴加在盛有等体积的冷水和热水的烧杯中，观察现象。 如果在水中扩散的速率不同，证明有影响。 如果在热水中扩散的快，则温度越高，分子运动的越快。 【教师】 接下来请同学们用实验自己来进行验证。 【现象】红墨水在水中逐渐扩散，并且墨水在冷水中扩散的比较慢，而在热水中扩散的快一些 【视频】墨水扩散 【提问】通过现象能得到什么结论呢。 【总结】墨水会扩散，是因为墨水中的分子运动到了水中，在热水中扩散的快，是因为温度越高，分子运动的速率加快。 【结论】分子是不断运动的，且温度越高，运动的越快 【 延伸 】 当然，风力、压强等也会影响分子运动的快慢 【小试牛刀】你能从微观角度，用分子的观点解释这是为什么吗。 放在衣柜里的樟脑丸怎么不见了 ? 分子是不断运动的 洗干净的衣服，在阳光直射的地方比潮湿阴暗的地方干的更快。 分子是不断运动的，温度越高，分子运动的越快 思考、完成练习 巩固强化 【教。