课题1_溶液的形成(两课时)导学案内容摘要：
，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。 动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。 植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。 三、反思与小结： 学完本节课，你有哪些收获。 四 、自我测评： 、 ；溶液的物质类别是。 ，不属于溶液的是 （ ） ，与水充分混合后不能形成溶液的是 （ ） ，形成的溶液可以用来消毒，该消毒液是 （ ） 中一定正确的是 （ ） 、液、气三种状态 、稳定的液体都是溶液 （ ） ，便于吸收 ，便于吸收 胡家营镇初级中学九年级化学备课组 第九单元 《课题 1 溶液的形成》学案（共 2 课时） 课型：新授课 课时：第 2 课时 班级： 姓名： 一、学习目标： 、悬浊液的概念和常见的乳化现象，会区分溶液、乳浊液和悬浊液； 、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时溶液温度的变化及原因；。 二、自主探究： 知识点 1：乳浊液和悬浊液 【实验探究】结合实验 93，观察、分析实验 94：洗涤剂去除油污的原理和乳化现象。 项目：试管内加入的物质 现 象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 （ 1）水和植物油 （ 2）水和植物油及洗涤剂 【思考】通过实验现象，思考下列问题。 （ 1）实验（ 1）所得的混合物是否稳定、均一。 是不是溶液。 若不是溶液又是什么。 这种液体 稳定，静置后会出现 现象。 小液滴分散到液体里形成的混合物叫做。 （ 2）实验（ 2）说明了洗涤剂具有什么功能。 （请结合实验，阅读课本第 30页第一段，回答问题 ） 洗涤剂有。阅读剩余 0%
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