诗歌教学的妙法内容摘要：
坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人” （ 胡令能 《小儿垂钓》 ）。 我先 充满激情地 给学生讲一个故事， 学生顿时眼睛发光，精神饱满 )的倾听着： 有一个蓬着头发的小男孩，拿着钓鱼竿来到了小河边，他想学习钓鱼。 他侧着身子坐在一块长满青苔的石头上。 但是他的个子实在是太小了，四周的草儿几乎把他的身子都 盖住了。 他可不管这么多，眼睛盯着鱼竿一动也不动的，他多认真啊。 这时 我会 加上 自己体态的作用，学生 们也已进入角色了。 我就 用急切的语气说 ， 这时，有一个过路的人 经过这里，看见了他，想去问个路。 这小男孩连忙摆摆手 ，我会 加 上 动作， 问：“ 你知道这是为什么吗。 ”我会 略作停顿，让学生参与故事的编撰、创作。 “ 他是怕惊动了鱼儿才不理他的。 ”在学生回答后夸赞学生 们真聪明。 我 又 追问：“ 这小男孩可爱吗。 ”指导 学生再次参与讨论，使小男孩儿垂钓时那种认真、专心致志的神态 ，在同学们的头脑中鲜活和丰富起来。 四 、赏玩感悟法 诗，源之于景，抒之于情。阅读剩余 0%
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