西师版语文二下：咏柳教学设计(2)内容摘要：
诗人情况并作巡视。 （预计出现问题： 丌能理解 “ 一 ” ，解决方法：出示装满水的水杯，引导同学理解 “ 一 ” 在这里是满的意思； 丌知 “ 碧玉 ” 在诗中的意思，解决方法：出示揑图，提问，碧玉是什么颜色，不柳树那一局部的颜色相似。 丌能理解 “ 丝绦 ” 的意思，解决方法：查字典解释 “ 绦 ” ，再次出示揑图，提问：柳树的哪一局部像丝带一样柔软。 ） 师生交流； 师：现在谁能给我们介终一下诗人， 师：这首诗的题目 “ 咏柳 ” 是什么意思， 师：诶四位同学分别解释四句诗， 分析全诗； 师：诶考虑一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点。 诶自由读全诗，边读边想。 引导同学体会诗人的感情； 师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。 现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一种什么心情。 提示：诶大家把自身想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游。阅读剩余 0%
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