西师版二年级语文13课饮一杯月光教案内容摘要:
一议”(小组讨论不理解的地方); a. 认读生字。 读(如:开火车、小节读…),展示不同的读法。 3.认真倾听,感受情境美、语言美。 1.听、记。 “小组合作学习”的方式能使每个学生都主动参与,自行探求知识,做发现者、创新者,能够激活学生学习兴趣,充分激发学生的主动意识、团结。西师版二年级语文13课饮一杯月光教案
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么想法。 3据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。 从文章的字里行间体会科 学家孜孜不倦、执著追求的精神。 农民拿来的化石有什么特点。 这与 “龙鸟之争”有什么关系。 从“经过多次实地考察”等词句中,你能体会出什么 ? 我们再轻声读课文第二部分,把描写科学家认真思索、执著探索词句勾画出来,多读几遍去体会。 联系上下文、结合自己的生活经验,交流自己独特的体会。 四、整体感
是呀,任凭你琴艺再精湛,可惜无人能真正懂你,这怎能不是人生一件憾事呢。 板书:知音难觅 2,学习 3—— 7自然段(偶遇知音) ( 1) 虽然俞伯牙是个音乐家,但是找个了解他音乐的人却很难,就在这时,伯牙出使途中,来到汉阳江口,在一个景象迷人的傍晚,他只能对江弹奏,来表达此时他的心情。 这时,伯牙弹的是《高山流水》。 ( 2) 读 4自然段,想一想哪些地方描写伯牙在弹奏《高山流水》时的情景
chī de shenɡ huo yonɡ pǐn xu233。 x237。 yonɡ pǐn 吃 的 生 活 用 品 学 习 用 品 ① xianɡ z224。 o ② d224。 n ɡo ③ wen ju h233。 ④ y225。 shua ⑤ xianɡ ch225。 nɡ ⑥ shū zi ⑦ɡ anɡ bǐ ⑧ xi224。 nɡ p237。 二、 基础知识。 ( 43 分)
望 ”瀑布分别在什么地方。 同桌讨论,抽生上台贴卡片听见 望见 仰望 ,并说出这样贴的理由。 (2)教师总结:作者是按照由远及近的顺序描写瀑布景色的。 三、品读诗句,感悟瀑布的神奇、壮美 1 品读第一小节。 (1)自由读课文,用 “”画出描写瀑布声音的句子,想想你读懂了什么。 (2)交流讨论,想象朗读,并背诵。 重点理解: “好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过森林。 ” (3)自由读
( 1)学生自由朗读课文,边读边思考:动物们要去干什么。 “着急”、“探望”这两个词是什么意思。 你是用什么方法理解的。 你从中体会到了什么。 ( 2)全班有感情地朗读第一段。 2?学习第二段。 ( 1)师引读:下课后,小伙伴们都急匆匆地向医院走去,可小狐狸京京……(生接)。 ( 2)语言文字讪练: ①小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的,走得很慢。 ②小狐狸京京一条腿受了伤,一颠一颠的
书课题) 二、初读课文 ,整体感知 1?自读课文,用自己喜欢的符号勾画出丌认识的生字及丌理解的新词,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。 2?用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 3?学生分段读课文,学生互相评议,正音。 4?说说课文讲了一件什么事。 三、学习 1~ 10 段 1?文中的梅花鹿对自己的模样满意吗。 它最喜欢自