西师大版三年级下册责任教案内容摘要:
( 1)引导同学抓住小男孩无意闯祸、认了错、以为应该得到原谅,而老太太不肯原谅、索赔等词语体会小男孩的委屈。 同学在重点词下作符号。 ( 2)真是认了错就该得到原谅吗。 抽读旁批的问题:小男孩已经向老太太认了错,老太太为什么还不原谅他呢。 交流体会,小结:有的错误并不是认了错就可以了结的,还必需付出相应的代价,承当相应的责任,比方钱物的赔偿,心灵的不安。 ( 3)带着俺们的体会读“可是”这句话。 2.后来小男孩为什么委屈而为难呢。 (请看第 2段) ( 1)同学交流体会:自身拿不出钱,父亲有钱不能给。 ( 2)你还从什么地方看出父亲对小男孩很严厉。 在最能体现父亲严厉的词下作记号。 (严肃、借、必需。西师大版三年级下册责任教案
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教师注意指导读准翘舌音 “ 驶 ” 、 “ 湿 ” 、 “ 衫 ” 、 “ 扇 ” 等字。 4?教师:调皮的生字娃娃呀,摘掉了它们的拼音小帽,跑到了你们的生字卡片上,看看还认识它们吗。 (各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字,并交流识字方法。 ) 检验识字效果。 (玩跷跷板的游戏:跷跷板的两头各有 8 个生字,分两组对读或男女生对读。 ) 5?教师
教师注意指导读准翘舌音 “ 驶 ” 、 “ 湿 ” 、 “ 衫 ” 、 “ 扇 ” 等字。 4?教师:调皮的生字娃娃呀,摘掉了它们的拼音小帽,跑到了你们的生字卡片上,看看还认识它们吗。 (各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字,并交流识字方法。 ) 检验识字效果。 (玩跷跷板的游戏:跷跷板的两头各有 8 个生字,分两组对读或男女生对读。 ) 5?教师
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