西师大版不进位加法和不退位减法教案内容摘要：
拿出 13 根小棒摆在桌子上，再拿出 2 根小棒摆在桌子上（教师多媒体课件展示），那合起来是多少根呢。 你是怎么想的。 学生先思考，然后和同桌互相说一下自己的想法。 教师巡视指导。 【设计意图】教学中让学生同桌间互相说一下的做法比较容易开展，而且时间效益高。 抽学生上讲台交流算法，学生可能有以下算法 学生曱： 13+2=15,因为 13 再往后数两个数，就是 15。 教师：对，我们在计算加法时，可以用这种接着往下数的方法来计算。 学生乙：我是用摆小棒来得到答案的，左边先摆 13根，右边再摆 2 根，合起来就是 15根小棒。 教师：下面的同学有没有问题想问。 若学生不能提问，则教师问：你怎么知道合起来就是 15 根小棒的。 引导学生说出：我把两部分小棒合起来就是 1 捆零 5根小棒，也就是 15 根小棒。 X k B 1 . c o m 【设计意图】让学生“问问题”，是引导学生善于发现问题，这也是新课标中的一个重要的、新的要求。 教师介绍各部分的名称，并在算式下面板书：加数、加数、和，板书后教读 2 遍。 教学“试一试”。 让学生用小棒进行操作练习。 学生操作后，写出答案。 教师巡视辅导明了学情。 订正：师问，得数是多。阅读剩余 0%
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