西师大小学语文六上第31课景德镇的瓷器word教案内容摘要：
二、预习课文，初步感知课文内容 1. 想进一步了解景德镇瓷器吗。 让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。 2. 自由读课文，遇到不懂的字、词，联系上下文理解或与同学、老师合作解决。 3. 读了全文，你感觉景德镇的瓷器怎么样。 你想知道的问题解决了哪些。 4. 全文是按怎样的结构写的。 理清文章脉络。 三、细读课文 ，感受景德镇瓷器的美 1. 从第一部分（第 1 段）中，你了解了些什么。 2. 细读第二部分（第 2～ 5 段），这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器。 是通过哪段联系起来的。 它在这一部分中起什么作用。 学生就作用作旁批。 3. 学生自由读第 2 段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如“典雅素净”“万紫千红”“五彩缤纷”等，细细体会。 再品读第 2 段，你感受到什么。 并就感受作旁批。 4. 读第 4 段，先明确写什么（青花梧桐餐具和青花玲珑餐具），再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如“一应俱全”“恰是”“ 壮观”“不论是„„还是„„就„„”等，体会青花梧桐餐具的美。 然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，如“明净剔透”“细致精巧”“明晰优雅”等，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。 再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具“最受中外人士欢迎，远销海外”的原因，并作旁批。 5. 读第 5 段，抓住“有趣”和“神技”两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。 反复品读欣赏具体描写薄胎瓷“神技”的句子。 找出本段中心句，并作旁批。 6. 齐读最后一段，强调“多次”“不少”两个重点 词，读出自豪感。 四、。阅读剩余 0%
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