西师大小学语文五上第4课游漓江word教案(2)内容摘要:
课文的情况,并正音。 要内容。 课文总写了漓江山峰的独特神奇,然后按乘船游览的顺序,依次写了象鼻山、斗鸡山、画山的独特景象。 1.天气情况,利用游船望两岸风景。 ) 2. 教师点拨 ( 1)读第二段,找出写漓江山 峰独特特点的词语并画上横线。 (像„„竹笋、宝剑、屏风,直挺挺地冒,像„„盆景) ( 2)从这些词语中,你感受出漓江山峰的什么特点。 (没有斜坡,直挺挺地拔地而起。 ) ( 3)作者这里写的山峰,具体指的哪座山峰。 叫什么名字。 读课文第一、二段,学后说一说。 (作者没有具体写哪座山峰,而是总写山峰特点。 ) 3. (。西师大小学语文五上第4课游漓江word教案(2)
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人口众多”。 )“爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来。 ”(暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便。 ) ( 3)分角色朗读爷爷奶奶的对话。 (进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便,点明 了捅马蜂窝的原因。 ) ( 4)重点研读第 6段。 ①抽生读第 6段,思考“我”捅马蜂选在什么时间进行。 (在爷爷午睡的当儿,不想让大人知晓,可见其幼稚。 ) ②“我”作了哪些准备。 理解相关动词。
静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。 一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳可爱,芬芳醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。 ” 展示 交流 反馈总结 ( 15分钟) A、引导学生理解这段话中的词语: 惬意:快意,舒适。 苍翠欲滴:绿色非常饱和,像要滴出来似的。 B、这段景色描写的话,写了许多景物,把当时的环境形象地展现了出来,有绿树、有阳光、有 阴影、有鲜花、有鸟儿的欢叫
助小羚羊的动作词语。 ( 3)从这些动作中,你感受到什么 ? 8~10 段。 找出写科考队员神态动作的句子读一读,想一想,科考队员此时是怎样的心情。 检查反馈 ,课文哪个情节给你留下了比较深刻的印象。 、神态的词句 ,想一想,科考队员此时是怎样的心情。 教师点拨 1~4 段。 ( 1)学生自由读 1~4 段,边读边勾画描写老羚羊动作、神态的词句,思考:从这些动作、神态中,你悟出了什么。
( 1)自由读第 2— 5段,说说这几段主要写了什么内容。 ①这几段主要写了钓鱼的时间,当时的怡人景色和钓鱼的经过。 ②提问:第 2段介绍钓鱼的时间和怡人的景色是哪些句子。 找出来读一读。 “那是初秋时 节的一天,和煦的阳光静静地照耀着树林,在地上投下长长的阴影,使我们觉得格外凉爽惬意。 一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目;花儿鲜艳可爱,芬芳 醉人;鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。 ”
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生存下去呢。 分四步: ( 1)女娲为什么要造人。 ( 2)女娲是怎样造出第一个人的。 (3)怎样才能造更多的人呢。 (4)怎样让人类自己繁衍生息。 教师:我觉得两种分析都对:一是概括分,一是具体分,我们暂且按第二种分法吧。 谁能回答这四个问题呢。 (课件出示问题,引导学生分析回答。 )同学们跳读课文,在文中找到答案,并用喜爱的符号勾画出来,再全班交流自己学习的收获。 四、深入阅读,共同探究