西师大小学数学六上52比例尺word教案(1)内容摘要：
：比例尺 =图上距离实际距离 ） 指出：“为了方便，习惯上把比例尺的前项写成 1。 现在，请孩子们将刚才算出的比例规范化。 计算好的小朋友就自己到黑板的相应位置改正过来。 ” 二、 联系生活，运用新知，学会解决问题： 情感教育：“孩子们，我们芦山有汉文化之乡的美称，也有神秘的自然景观龙门溶洞、围塔漏斗，一首‘芦山我可爱的家乡’感动了多少游人。 ” 请各小 组拿出准备好的芦山地图观察并思考： “你找到的我们手里的芦山地图的比例尺是多少。 ” （板书： 1： 500000） “它表示什么意思。 ” 指出：“我们刚才学到的 1： 300、 1： 500000 等用比来表示的比例尺叫做数字比例尺，还有一种比例尺叫线段比例尺，就是用图上 1厘米表示一定的实际距离。 现在，请孩子们找出我们这幅地图的线段比例尺，并和同桌讨论这个线段比例尺告诉了我们什么。 它表示什么。 ” “根据这个比例尺和你手中的尺子，你有什么办法算出成都偶尔给孩子们激励性的语言“能干”“聪明”，会增加学生的自豪感， 从而提高学习的兴趣。 对知识的总结，让学生通过自己的操作、观察、对比等方法来获得，。阅读剩余 0%
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