西师大二年级语文上册教案

西师大二年级语文上册教案内容摘要：

1 做做写写做张生肖卡，写上祝福的话。 送给自己的亲人。 注意：如果换上其他的节日，你还会说吗。 找同学说，反复练。 2 读读背背。 学生自己读古诗，以读为主，教师简单讲解。 江行：沿江而行。 村事：指农事。 故溪：故乡的溪流。 3．读读唱唱。 A 借助拼音自己读通句子，再指导学生有感情的朗读。 B 放歌曲 [蜗牛与黄鹂 ]学生欣赏。 板书设计： 面粉 桃花 龙 玉米 梅花 马 黄豆 荷花 羊 大米 水仙 狗 25 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 羊：龙 马 狗 面粉：玉米 黄豆 大米 桃花：荷花 梅花 水仙 章（课）题 第一单元测试卷 课时序号 目的要求 教材分析 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 一 .拼一拼，写一写。 zǔ xiān shān ch225。 fēng shuāng liǎng z227。 ( ) ( ) ( ) ( ) shēng l239。 ng hu239。 hǔ jīng tīan d238。 ng d236。 ( ) ( ) 26 hu225。 xi224。 zǐ sūn zhāo xi225。 mǎn tiān ( ) ( ) 二． 把下列字的音节 补充完整。 仙 x___ 香 x____ 连 __ian 冈 g___ 孙 ___ūn 猴 h____ 肖 x____ 谷 g___ 则 ____227。 三． 写出带有下列部首的字。 口（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ） 虫（ ）（ ）（ ） 皿（ ）（ ）（ ） 四 . 我会区别下面的字，还会组词呢。 以（ ） 河（ ） 露（ ） 已（ ） 荷（ ） 路（ ） 远（ ） 京（ ） 刚（ ） 运（ ） 惊（ ） 冈（ ） 乡（ ） 花（ ） 仙（ ） 27 香（ ） 华（ ） 先（ ） 五 . 分一分，写一写。 (按要求分类填写 ) 黄河 小满 长江 梅花 怒江 白露 月季 骆驼 芒种 芙蓉 丹顶鹤 大熊猫 名： —————————————————————— 2. 季节名： ————————————————————— 3. 地名： ————————————————————— 4. 花名： —————————————————————— 六．把下面的句子整理成一段通顺的话。 （ ）放在蚂蚁窝前。 （ ）一只蚂蚁发现了。 （ ）有一天，我抓了一条虫。 （ ）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。 七．快乐读短文，轻松做练习。 地头上一片红高粱，像一群亭亭玉 立的少女，手拉 28 手、肩并肩地站着。 红红的穗子，像少女头上饿珠冠，在太阳的沐浴下沉甸甸地摇曳。 和高粱做邻居的是一片黄豆，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。 （ ）句。 主要描写了（ ）和（ ）。 “ —— ”画出文中打比方的句子。 （ ）的少女 （ ）的穗子 （ ）地摇曳 （ ）的豆角 写话天地 八 . 我爱大自然。 世界上最神奇的，莫过于大自然。 学会与大自然对话，你就能让自己更充实、更 聪明。 试试自己能不能听到大自然的对话吧。 秋天对菊花说： —————————————————— 青蛙对荷花说： —————————————————— 露珠对小草说： —————————————————— 柳枝对春风说： —————————————————— 29 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 雪花对冬天说： —————————————————— 蝴蝶对月季说： —————————————————— 你感觉怎么样。 只要认真观察，用心去体会，你就会发现同大自然说话是一件多么有趣的事啊。 章（课）题 第二单元教材分析 课时序号 目的要求 教材分析 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 本单元教材有六篇课文，一个综合性学习和一个“积累运用”。 本单元的主题旨在展现丰富多彩的自然美景，揭示奥妙无穷的自然现象。 本单元课文采用拟人和比喻的手法，运用充满童趣的语言让学生感悟、欣赏，以激发学生的学习兴趣。 本单元的综合性学习“找秋天”是学生在经过一个单元的学习后，紧密联系学生生活的安排的一次学习活动，意在鼓励 30 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 学生观 察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标，让学生在学习积累语言，在运用中逐步提高语文综合素养。 教学本单元的课文要鼓励学生主动认识要求会认的生字及相关的词语，正确流利地读背课文，激发学生写字兴趣，养成正确写的姿势和良好的书写习惯。 章（课）题 1 川江夜航 课时序号 目的要求 1 会认 12 个生字，会写 8 个生字。 2 想象江面美丽的夜 景，了解航标 灯 的作用，激发对大自然的热爱之情。 3 有感情朗读课文，背诵课文。 教材分析 重点 会认 12 个生字，会写 8 个字，有感情地朗读和背诵课文，体会语言的生动美。 难点 写 8 个字，有感情朗读课文 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 31 教学过程 第一课时 一 、创设情景，激趣引入（ 2 分钟） 孩子们，你们坐过船吗。 在夜里坐过船吗。 谁能给大家描述一下夜里江面上的情景。 这节课你们随老师一起去欣赏一下夜航船夜里航行的情景，板书课题，齐读课题。 孩子们说一说读了课题你想知道 些什么。 （学生自由发言） 二 、整体感知，自主识字（ 10 分钟） 读 课文，要把课文读通，读准确，画出不认识的生字。 遇到不认识的字可以通过多种方法解决，注意读准字音，认清字形。 3．学生同桌一块讨论交流识记本课的生字。 出示生字卡片，学生交流， 调用孩子已有的识字经验，引导他们多途径识记生字。 4．哪些字是你以前就认识的，你是在哪儿认识的。 你还记住了哪些生字，你是用什么方法记住它的。 重点指导“落、盏、黑、澡”的写法。 ，一法多字的方法识记生字。 （ 拓宽识字途径 ） 三 、细读课文，理解感悟。 （ 5 分钟） 1．这些生字娃娃大家都认识了，那把它们送回课文中你们还 32 认识吗。 指名开火车读课文。 2．学生默读课文，画出课文描写的景物及特点。 出示挂图，边看边说。 3．选自己喜欢的小节读一读，和小组内的学生交流并说说为什么喜欢，想一想该怎么读，并和同学讨论。 4．练习朗读，随机指导，引导学生体会各小节语言的美。 （可以让学生闭着眼睛想画面，美美地描述下来） 四 、指导书写生字（ 15 分钟） 1 出示田字格的生字，让学生认真观察，说说生字在田字格里所占的位置。 2 你觉得哪些 字不太好写。 观察老师在田字格里书写。 3 指导学生在练习本上书写练习。 五 、布置作业（ 8 分钟） 1．朗读课文，背诵课文。 大家自由朗读，看看谁能流利地背诵课文。 2．完成课后第 3 题“描描写写”，先描后写，争取把字写得规范漂亮 《 川江夜航 》练习题 第二课时 豆豆收藏屋 读书百遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 33 一 读一读，写一写 tiān hēi le , shān shu236。 le ( ) y237。 pi224。 n jiāng shuǐ j236。 ng qiāo qiāo ( ) hǎo xi224。 ng tiān sh224。 ng de xiǎo xīng xīng ( ) lu238。 d224。 o jiāng xīn l225。 i xǐ zǎo ( ) 二 读一读 ，填一填 一（ ）灯影 一（ ）星星 一（ ）灯 一（ ）汽笛 一（ ）白帆 一（ ）高山 一（ ）江水 一（ ）轮船 一（ ）笑声 三 选字填空 飘 漂 1 蓝天上（ ）着几朵白云。 2 远处（ ）过来一只小船。 静 净 3 小红把教室打扫得很干（ ）。 4 天黑了，山睡了，一片江水（ ）悄悄。 34 四 照样子写一写 一片江水 （ ）星星 一条条灯影 （ ）树林 一张白帆 （ ）（ ） 一盏盏航标灯 （ ） 五 我会仿照例子写句子 例 航标灯，都亮了，一条条灯影浪里漂，好象天上的小星星。 —————————— ，好象 ——————————————。 六 快乐读短文，轻松做练习。 秋天，花园可美了。 形态各异的菊花都竞相开放，有红的，有白的，有紫的，还有绿的，漂亮极了。 桂花也悄悄地开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵沁人心脾的清香。 1 这段话共 —— 句。 描写菊花的是 —— 句。 2 在总起句的下面画“ — — ” 3 在描写颜色的词语下画﹏ 板书设计 1 川江夜航 洗 都 浪 盏 落 黑 静 澡 35 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 章（课）题 课时序号 目的要求 1. 认识 12 个生字，会写 8 个，感受汉字形体美。 2. 正确，流利有感情地朗读课文。 教材分析 重难点： 学会生字，有感情地朗读课文。 结合课文，联系实际理解本文内容。 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 教学过程： 第一课时 一． 激趣导入，揭示课题。 （ 4 分钟） 同学们，你们见过雾吗。 谁能说说雾的样子，它在什么时间容易出现。 （引导学生联系生活实际说一说） 板书课题： 山雾 齐读课题两遍，读了课题你都想知道些什么。 我们一起来看看课文是怎样来描写山雾的。 二． 自读课文，感知大意：（ 8 分钟） 36 ，边读边画出课文的字词。 （ 1）个别读 （ 2）分组读 （ 3）齐读 （ 4）跳读。 采用以下形式指导学生读课文。 （ 1）分段读课文 （ 2）指名评 （ 3）同桌互读互评 （ 4）齐读课文 ，学生边听边思考：读了课文，你知道了些什么。 （放录音） 三．识记生字，知道书写。 （ 10 分钟） ，分学习小组交流。 讨论讨论：你是用什么方法记住生字的。 练习组词说话。 ，讨论怎。