荷花教学设计内容摘要：
说明荷花多 第 2 句： 荷叶多、美 抓 “ 挨挨挤挤 ” 和比喻句 第 3 句： 从读中抓住 “ 冒 ” 给 “ 冒 ” 换一词 你认为怎样的 “ 钻 ” 、怎么样的 “ 长 ” 才是 “ 冒 ”。 第 4~6 句： 池塘里的白荷花是什么样的。 课文用了哪一种句式写出来的。 （有的 …… 有的 …… 有的 …… ）这个句式说明了什么。 （白荷花的样子多，花姿不同，千姿百态）引导学生用这种句式说话。 学生在读句子时，教师指导 “ 莲蓬 ” 的形 状 看图，教师指图中的部分荷花，让学生用文中的语句来说，注意要有感情。 随机理解 “翩翩起舞。阅读剩余 0%
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