英语时态复习内容摘要:
不行 It is going to clear up. We are going to have a party tonight. If you are going to e to my house, you’d better phone me first. 3 be + doing 进行时表示将来 go。 e。 start。 begin。 move。 leave。 arrive。 stay 等词可用进行时表示按照计划或即将发生的动作 He is moving to the south. Are they leaving for Europe? 4 be about to +动词原形 表示安排或计划中的马上就要发生的动作,后面一般不跟时间状语 I was about to leave when the bell rang. The meeting is about to close. 5 be to + 动词原形 表示按照计划或安排要做的事 We are to meet at the school gate at noon. 6 一般现在时表示将来 一些起止的动词 e。 go。 leave。 arrive。 fly。 return。 start。 begin。 close。 end。 stop 等,用来表示时刻表上或日程安排上早就定好的事情 The meeting starts at five o’clock. The plane leaves at ten this evening. 1)表示过去发生的动作对现在造成的影响 ,或表示过去某时间已经开始一直持续到现在的动作或状态。 (即过去的动作对现在的影响或产生的结果) a)表示一个动作或状态开始于 过去 ,持续到 现在 ,(也许还将持续下去)。 时间状语 lately。 recently。 in the last / past few years, since then。 up to now。 so far 等 b.) 一个发生在 过去 的事情对 现在 产生的影响。 时间状语: already。 just。 yet。 never。 before 等 c.) 在 条件 、 时间 或 让步 状语从句中,表示 将来某时以前已经完成 的动作 d.) 瞬间动词用完成时态不可以接一段时间的状语 瞬间动词有: e。 go。 get to / reach / arrive in / arrive at。 leave。 buy。 sell。 open。 close。 get up。 join / take part in。 begin / start。 return。 give。 borrow。 lend。 bee。 turn。 bring。 take。 die。 finish / end。 receive / hear form。 marry。 break。 l。英语时态复习
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放出来,大胆地锻炼独立思考和创新能力,最终由学会变成会学,形成终身学习的能力。 一、 教师在备课时要根据所要教授的内容和学生的实际水平确定要传授的策略,并准备好材料。 例如,英语的词汇教学有很多方法,但在初中阶段,特别是低年级,应该 坚持 听说领先原则,加强读音规则教学,培养学生的拼写能力,这样,学生就能够从英语单词的语音、拼写、意义等几个方面积极地吸收词汇,从而达到掌握词汇的目的。 二、
able,such as agriculture producer, ask them to plete the activity individually and check with their last,call back the answers from the whole class,having one student read the definition and another
each place. Process and Strategies Collect some material about tourism,places of interest and the Three the study,try to improve the students‟ the same time,train the students‟ speaking and reading
o go there. 分析: “he”(主语 )“asked”(谓语动作 )“her”(宾语即动作涉及的对象 )“to go there”(补语 补充说明宾语做什么 )。 5.“主语 + 系动词 + 表语 ”(即 “主系表 ”句型 ) 这一句型用以说明 “某人 (某物、某事、某种概念 )具有什么特征或处于什么状态 ”。 汉语的 “是 ”字结构属于这一英语句型的形式之一。 常用的系动词有 be,
for, Thanks to, Thank to)。 1. Have you ever my stamps? Yes, I them on your desk yesterday. A. saw。 saw B. saw。 seen C: seen。 saw D. seen。 was seeing 39。 ve finished much of my homework . A. yet B.