苗岭的早晨教学设计及设计意图内容摘要：
2 B、音乐 是 什么乐器演奏的。 （认识小提琴） C、全区分为几个部分。 2． 组织学生回答问题。 3． 明示作品标题 —— 《苗岭的早晨 》，介绍作者陈刚。 ﹝设计意图：学生在不知作品标题的情况下，从音乐独特的飞歌旋律和音乐意境中，大致可判断出作品描绘的地点和时间，也是对前一环节中飞歌学习的巩固和检验。 本环节也是初步聆听作品，给学生一个完整的印象。 在聆听的同时，带着问题思考，是欣赏习惯的培养。 ﹞ 4． 分段赏析 A部分 ① 出示 A部分飞歌部分乐谱，画旋律线，带学生唱谱。 ② 提示学生找构成音，告知学生这就是飞歌 ，和它 固定的基本旋律。 ③ 播放小提琴旋律的飞歌，引导学生聆听后面的鸟鸣声，并小结 A部分的节奏特点以及速度和情绪。 ④ 引导学生用一个字小结 A部音乐：景。 B部分 ① 播放 B部分第一乐段，鼓励学。阅读剩余 0%
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