线形动物和环节动物教学设计肖鹏内容摘要：
过阅读，及预习谈谈蛔虫对人类的危害 教师设疑：引导学 生总结预防蛔虫病的方法。 过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界。 了解了蛔虫的形态以及生活。 大家知道蛔虫属于哪种生物类群吗。 对线形动物。 那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特征吗。 让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。 师设疑：通过本节课的学习，你了解到了哪些知识。 学生回答。 教师补充 出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。 通过让学生总结蛔虫适应寄生生活的特点。 渗透生物的形太结构与生理功能是样适应的。 通过对蛔虫生活史的了解，让学生认识蛔虫的感染途径。 了解蛔虫对人类的危害，为如何预防奠定基础。 通过对预防方法的总结，渗透德育目标。 要珍爱生命养成卫生好习惯。 线形动物的主要特征是重点内容。 以分小组讨论合作的方式来完成。 对学过的知识加以总结，让学生养成总结的好习惯。 课堂上已经总结的内容加以整理，是每个学生必须做到的，养成良好的复分开使用。 你认为这样做有必要吗。 说说你的理由。 习习惯。 三、 导入新课 图片导入 四、 探究新知 实验 认识蚯蚓的形 态结构 身体细长圆筒形，有许多相似的环形体节构成。 靠近身体前端的地方有几节较大，这是蚯蚓的环带，依靠环带区分蚯蚓的前端和后端。 可以感觉比较粗糙或刺手，用放大镜观察，蚯蚓的大多数体节都有些小突起 刚毛，刚毛朝向身体的后方。 观察蚯蚓的运动： 将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察发现，蚯蚓。阅读剩余 0%
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