等式的性质和解方程1(2)内容摘要：
它们有什么共同的地方。 生：第二个等式中的 a可表示任何数。 相同的地方是左右增加的一样多，等式仍然成立。 观察下图， 先填一填，再说说你的发现。 ⑴问：你能分别说一说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗。 ⑵学生联系天平保持 平衡的过程说一说，等式怎样变化，结果是等式。 交流后填一填。 ⑶校对。 通过上面四组天平图，你有什么发现。 生得出： 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 这是等式的性质。 ㈡教学试一试：根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。 ⑴学生看清题意后独立填写。 ⑵交流，说说根据。 ㈢ 教学例 4 出示例 4 的天平图。 问：你能根据天平图两边物体质量的相等关系列出方程吗。阅读剩余 0%
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