第四课花里的内容摘要:
:百合花(缺花萼)、南瓜花(属单性花,缺雄蕊或雌蕊)、黄瓜花(属单性花,缺雄蕊或雌蕊)、丝瓜花(属单性花,缺雄蕊或雌蕊)、鸡蛋花(缺花萼)、柳树花 (缺花冠)等。 (二)寻找花里的“育婴房” 这些花的雄蕊在哪里。 雌蕊呢。 (让学生指出来) 剥开雄蕊的花药,剖开雌蕊的子房,了解这些结构的作用。 教师引导学生们观察雄蕊顶端的花粉和雌蕊的子房。 如观察花粉是否容易脱落,雌蕊的柱头是否有黏性,子房里是否有胚珠(将来能发育成种子)等。 然后根据观察到的事实,证明“子房是植物的育婴。第四课花里的
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解得 ≤r≤ ∵ r∈N* 从而有 25 个相同的项 故选 A 点评: 解法一利用了等差数列的性质,解法二利用了不定方程的求解方法,对学生的运算能力及逻辑思维能力的要求较高. 10.设 Sn为等差数列 {an}的前 n 项和,若满足 an=an﹣ 1+2( n≥2),且 S3=9,则 a1=( ) A. 5 B. 3 C. ﹣ 1 D. 1 考点 : 等差数列的通项公式. 50 1974 专题
它们有什么共同的地方。 生:第二个等式中的 a可表示任何数。 相同的地方是左右增加的一样多,等式仍然成立。 观察下图, 先填一填,再说说你的发现。 ⑴问:你能分别说一说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗。 ⑵学生联系天平保持 平衡的过程说一说,等式怎样变化,结果是等式。 交流后填一填。 ⑶校对。 通过上面四组天平图,你有什么发现。 生得出: 等式两边同时加上或减去同一个数
组织谈话活动,让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势,当面夸奖对方,帮助大家建立自信,认识到自身的优势。 男生(女生)把对方夸奖的优势用小纸条记录下来,分别粘贴在黑板的左右两边,大声朗读出来。 并谢谢对方对自己优势的认可。 活动三:对比优势、劣势 “活动二 “的基础上,男生、女生 分别对比双方的优势和劣势,明白哪些是对方具备而自己欠缺的,以纸条的形式一一对应起来。 女生劣势:力气小
建“新幻灯片” ( 2) 输入标题栏:“ XX 的课表”, ( 3)插入 6 行 6 列表格 ( 4) 要求:黑体,字号 60,字体“金黄色” ( 5)输入课表信息 字体:宋体,字号: 24,字色:“蓝色
等式吗。 这又说明了什么。 (等式的两边同时除以一个数,所得的结果仍然是等式) 你能自己写一个等式,并把等式两边同时除以一个数,看看结果还是等式吗。 尝试练习,汇报。 有什么发现。 两边同时除以 0呢。 为什么。 指出:等式的两边同时除以一个不为 0的数,所得的结果仍然是等式。 ( 4)归纳。 通过对两组图的观察,你认为等式又有什么性质呢。 (等式两边同时乘或除以一个不为 0的数