第四课时百鸟朝凤内容摘要:
朝凤》 谈话导入: 师:你们知道谁是鸟中之王吗。 传说有一种叫凤凰的神鸟,它的羽毛比孔雀还要漂亮,它就是百鸟之王。 初听音乐: 我们来凝听《百鸟朝凤》,请小朋友们仔细听听,这首乐曲表现了啥。第四课时百鸟朝凤
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第四课时胡村学校韩玲
( 2) 5x= 解: X=30○□ 解: x=○□ X=□ x=□ ( 3) +X= ( 4) 247。 x=12 解: X=○□ 解: x=○□ X=□ x=□ 学生独立完成后指名回答,让学生说说是怎样想的。 使学生明白:根据等式的性质。 小结:通过把解方程的过程补充完整,启发学生简化解方程的书写,提高解方程的熟练程度。 二、指导练习
第四课时:等式的性质和解方程二
等式吗。 这又说明了什么。 (等式的两边同时除以一个数,所得的结果仍然是等式) 你能自己写一个等式,并把等式两边同时除以一个数,看看结果还是等式吗。 尝试练习,汇报。 有什么发现。 两边同时除以 0呢。 为什么。 指出:等式的两边同时除以一个不为 0的数,所得的结果仍然是等式。 ( 4)归纳。 通过对两组图的观察,你认为等式又有什么性质呢。 (等式两边同时乘或除以一个不为 0的数
第四章第一节线段、射线、直线教案
的字母分别 写在前面。 A B 表示 : 线段 AB(或线段 BA) a 表示 : 线段 a 表示 : 射线 OA A B 表示 : 直线 AB(或直线 BA) l 表示 : 直线 l 生:认真观 察和总结线段射线直线的表示方法的区别与联系。 图形名称 图形 表示法 端点个数 直线 直线 AB( BA) 或直线 m 没有 射线 射线 AB 一个 线段 线段 AB( BA) 或线段 a 两个 O