第四单元第三课时比例的基本性质内容摘要：
写出比例吗。 （ 1）引导学生写出尽可能多的比例。 并逐一板书，同时说出它们的内项和外项。 （ 2）引导思考：仔细观察写出的这些比例式，你能否 发现有没有什么相同的特点或规律呢。 学生先独立思考，再小组交流，探究规律。 （板书：两个外项的积等于两个内项的积。 ） 验证：是不是任意一个比例都有这样的规律。 ⑴ 课件显示复习题（ 4 组），学生验证。 ⑵ 学生任意写一个比例并验证。 完整板书：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这就是比。阅读剩余 0%
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