第十一册语文春夜喜雨教学设计内容摘要：
力。 ，品诗情。 讨论一学生充分的表达自己的见解，老师在其间做出适当的引导。 预设：“好”—— 为什么是“好雨”。 因为在春季农作物非常需要雨水的滋润。 农谚云：“春雨贵如油”。 正反映了春雨的宝贵。 “知”—— 赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。 多好的春雨。 “当”——正是时候，又是干旱，又是春天。 “潜”和“细”——讨论为什么是用“潜”，你还能换成别的词的吗。 引入朱自清的《春》中描写春雨的部分，老师诵读，学生抓住关键句子来解读“潜”的妙处。 雨是最寻常的，一下就是两三天。 可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 尊重学生自己的个性化的感悟。 预设：“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。 如果有意讨好，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。 惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。