第五单元:认数一8内容摘要:
示题目,说说已经填了哪几个数,还有哪几个数没填。 学生在书上□里填数,填好后组织反馈。 按从大到小和从小到大的顺序分别读一遍。 回答比 8 小的有哪几个。 比 7 大的有哪几个。 体会直线上的数,越往左越小,越往右越大。 “想想做做”第 5 题。 让学生观察尺上的数,说说哪些数是今天认识的。 说说 5 离 8 近些还是离 1 近一些。 回答时,让学生说出为什么,再让其他同学说说有没有道理。 3 离。第五单元:认数一8
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
第五次活动20xx年3月爱国知识时事竞赛
加联演。 这是中国海军迄今一次性向国外派出舰艇兵力最多的中外联合演习。 年 8 月 22 日至 23 日,首届江苏科技创业大赛 决赛在举行,本次的创业大赛以“创业江苏,梦想成真”为主题,共 35 家创业团队和企业从 1633家创业团队和企业中脱颖而出,在决赛中大显身手。 年 8 月,公安部、教育部联合下发通知,各中小学要将 ()知识纳入教学内容,每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于 4
第五章53简单的轴对称图形三教学设计玲
决问题的能力,让学生体验成功。 活动效果: 这个提问设置为角平分线的基本作图的出现做好铺垫,同时证明又验证了学生猜想的正确性,使学生获得成功的体验.将实际问题转化为数学问题,从而顺利解 决. 问题: (1)从上面的探究中,可以得出作已知角的平分线的方法。 已知什么。 求作什么。 (2)把简易平分角的仪器放在角的两边 .且平分角的仪器两边相等 ,从几何角度怎么画 ? (3) 简易平分角的仪器
第五单元:认数一10
回顾 回顾 10 以内的数,着重在 6— 10 的数。 让学生用学过的数说一句话,完成第 1 题。 二、进行练习 第 2 题: 学生独立填数。 填好后,从小到大或从大到小的顺序读一读。 提问:比 6 大的数有哪些
第五单元课题3_利用化学方程式的简单计算教学设计
数(标在上方) 写出已知量和未知量(标在下方) 列出比例式(上下或左右),并求解 简明地写出答案 2 2 32 2 18 若 4g 2H2 + O2 == 2H2O 点燃 质量比 ∶ ∶ 4 32 36 ∶ ∶ () g () g () g () g 18g [巩固练习 ]工业上高温煅烧石灰石 (CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳,如果要制取 10 t 氧化钙,需要碳酸钙多少吨 ?