第三课时练习二内容摘要:
4 84247。 2 46247。 3 900247。 3 180247。 20 270247。 90 280247。 40 69247。 3 75247。 5 210247。 30 420247。 70 720247。 80 3.笔算练习一的第 2题。 (1)出示第 2题,请学生读一读题目要求。 (2)学生独立思考估计一下每题的商,指名回答。 (3)学生独立完成,指名板演,教师巡视指导。第三课时练习二
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)乘或除以 0行吗。 7.等式性质二: 等式两边同时乘或除以同一个不等于 0的数,所得结果仍然是等式。 8. P5“试一试 ” ⑴ 指名读题 ⑵ 你是根据什么来填写的。 三、教学例 6 1.出示 P5例 6教学挂图。 指名读题,同时要求学生仔细观察例 6图 2.长方形的面积怎样计算。 3.根据题意怎样列出方程。 你是怎么想的。 板书: 40X=960 4.在计算时,方程两边都要除以几。 为什么。
( ) A. x=2 B. x=3 C. x=32 D. x=48 ( 2)甲乙两地间的铁路长 480千米,客车和货车同时从两地相对开出,经过 4小时相遇.已知客车每小时行 65千米,货车每小时行 x千米.不正确的方程是( ) A. 65 4+4x=480 B. 4x=48065 C. 65+x=480247。 4 D.( 65+x) 4=480 ( 3)六( 1)班植树 68棵,比六(
除以 0行吗。 7.等式性质二: 等式两边同时乘或除以同一个不等于 0的数,所得结果仍然是等式。 8. P5“试一试” ⑴指名读题 ⑵你是根据什么来填写的。 三、教学例 6 1.出示 P5例 6教学挂图。 指名读题,同时要求学生仔细观察例 6图 2.长方形的面积怎样计算。 3.根据题意怎样列出方程。 你是怎么想的。 板书: 40X=960 4.在计算时,方程两边都要除以几。 为什么。 5.计算出
时乘或除以同一个不等于 0的数,所得结果仍然是等式。 8. P5“试一试” ⑴指名读题 ⑵你是根据什么来填写的。 三、教学例 6 1.出示 P5例 6教学挂图。 指名读题,同时要求学生仔细观察例 6图 2.长方形的面积怎样计算。 3.根据题意怎样列出方程。 你是怎么想的。 板书: 40X=960 4.在计算时,方程两边都要除以几。 为什么。 5.计算出 X=24 后