窃读记的教案内容摘要：
(4)结合生活体验，相机指导朗读。 c．“我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了 .’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些 !再大些 !’” (1)读了这句话，你发现了什么 ?(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。 ) (2)这样写有什么好处 ?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。 ) d．美读升华：你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗 ?生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前 .那大家知道，“窃读”时，“我”的心理有一种怎样的感受吗 ? 自主品读“窃读”的滋味。 a．课件出示句子：“我很快乐，也很惧怕 —— 这种窃读的滋味 !” b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么 ? c．相机指导朗读。 三、 深悟“窃读”，回归整体 观察课文插图。阅读剩余 0%
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