窗前的气球集体教案内容摘要：
米沙想的招儿 开始 一上一下地动起来 拴着气球的绳子 叽叽喳喳地指手画脚 逗人的 “小脸 ” 高兴地笑了 猜出来 （ 1）自由认读。 （ 2） 请两位学生分别读一组短语，正音（重点关注 “拴 ”的读音 以 及其他平、翘舌音 ）。 （ 3） 请一位 小老师领读。 理解深化检测小结 三 、再读课文，感知大意 ， 并给每个自然段标上号， 而后指名分段朗读课文。 “ 画 不同表情的 脸 ”。 画好的脸。 教师随机出示图片，并板书（没有图片，教师也可在黑板上画简笔画）： 图 一：苦闷、孤单； 图 二：惊奇、奇怪； 图 三：高兴。 四 、 探究 图 片，体验情感，读好课文 图 一 1 到 2 自然段，找找科利亚苦闷的原因，把相关的句子划出来。 ，引导学生体验情感。 （ 1） “他得的是传染病，医院规定，谁也不能来看他，他也不能到病房。阅读剩余 0%
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