程寨小学张俏璞英语教学原则2内容摘要:
es this bus go to the railway station。 ”(史密斯先生对一个在公共汽车站的陌生人说:“打扰一下,请问这辆公共汽车去火车站吗。 ”) 单独“ Excuse me.”的意思就是表示歉意的对不起,然而将其加入到特定的语境之中,则完全是起到引起对方注意的一种开场敬语。 所以进行必要的语境教学,可以更轻松的让学生掌握相应的语音 、语法,并真正的对词汇和句式进行理解,从而真正的运用到实际交流中。 教材是教学得以开展的主要内容载体,也是保证教师对学生进行有效的课堂教育的重要凭借。 所以在教材内容制定的时候,一定要注意教材的内容更加贴近学生实际的英语水平,并且要保证教材的内容新颖,这样才能提高学生们的学习兴趣,而后还要注意教材中有关学生英语综合应用能力培养的内容设定,最后还要保证教材的内容与学生的实际应用环境挂钩,从而通过实用化的教学内容来提高学生的英语水平。 交际教学事实上。程寨小学张俏璞英语教学原则2
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教室。 我心里已经很清楚,又是一个捣蛋鬼摆在了我的面前。 说心里话,对于这样反复转学的学生,老师们没有几个喜欢的。 接下来我所要考虑的不仅是邱玉琦个人的问题,而是整个班级的纪律问题了,他一个人会影响到整个班级的学习氛围。 我该怎么办。 先观察几天再说吧。 果然不出所料:课堂上不听讲,要么说话,做小动作,要么趴在那儿睡大觉。 没过几天,坐在他周围的同学也被他 搅得不得安宁。 这样下去怎么能行。
„这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用。 二、研读课文,了解“特点”和“作用” (一 )细读第 1 自然段 爬山虎主动 向大家推荐自己,文中用什么词表达了这个意思。 (自荐:自己推荐自己 ) 读了这段文字,你对爬山虎有了怎样的了解。 (出示爬山虎的实物感知,让学生交流自己的感受 ) 这段文字在全文起到了怎样的作用。 师明确:这是全文的总起段,后文都是“我”对自己的介绍。 (二 )细读第 4
述即将要做的事情,培养学生形成做事要有计划性的人生态度。 (2)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。 4. 本课时的教学重点是: ( 1)句型: What are you going to do? I’m going to… (2)短语: do the high jump, do the long jump, run the 200 metres 难点:
是花园,是乐园,是学园。 如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢。 二、引导学生全面了解学校 1.学校活动 向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动。 (规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说) 教师进行归纳。 说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么。 2.教学设施
行动上懂得尊重 了。 于是,我便就势加强攻势:一边与他画画一边与他交流讨论生活,进而讨论学习。 不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。 在路上遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、鼓励。 有一次周五放学了,同学们都陆续走了,可他还没走,他一个人把教室打扫的干干净净。 为此第二天上课前表扬了他;“你是个有心之人
班级常规始终紧抓不放。 学生在校学习,需要有良好的学习习惯,常规习惯的保障。 在学习习惯中,紧抓课前准备,抓课堂纪律。 牢记没有良好的课堂纪律保障,学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。 抓学生的作业书写,养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。 抓学生学会听话,养成专心、专注地听别人说话的习惯。 在常规习惯中,抓劳动常规,抓卫生常规,抓学生两操, 教育 学生懂文明、讲礼貌。