示范教案第一课时(第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带)内容摘要：
（图 ）及 76 页长江上、中下游景观图片，完成活动 1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的 地形特点。 针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对长江沿江地带进行开发利用，并说明自己的观点。 （学生回答略） 教师根据学生的回答进行总结。 长江上游流经我国地势的第一级阶梯。 滩多流急，落差较大，我们可以在长江上游发展水电业。 长江中下游地区水域广阔、湖泊众多、水利资源丰富。 湖泊中浮游生物众多、饲料丰富。 由于地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵、越冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较好的条件。 因此，我们可以在中下游地区发展淡水养殖业。 长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定 ，有利于发展航运。 长江干流武汉以下可通航 5000 t级以上海轮，南京以下可通航 104 t级海轮。 实现了江海直达和江海联运。 本区自然和人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，秀丽的黄山、庐山、神奇的三峡，还有我国古代三大名楼黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。 此外，楚文化遗址、三国遗迹、名人故里、宝刹禅林、葛洲坝水利枢纽，以及丰富多彩的风土人情，均是重要的旅游资源。 应当大力开发，并努力提高旅游服务质量。 促进商业、饮食、城建、园林、文物、文化及其他服务业的发展。 资源分布图。 完成课本活动 2，认识沿江地带有哪些自然资源，并比较长江上、中。阅读剩余 0%
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