潘璐璐modle2教案设计内容摘要:
D What was lingling’s grandfather? E Did he learn foreign language? 5.小组讨论回答问题,全班交流检查问题回答情况。 6.分角色朗读课文,练习对话。 7.小组合作交流完成活动 3。 五、课堂检测 1.单项选择 ( 1) —— this ? —— It’s my grandpa . A Whose B Who’s C what’s ( 2) —— not watch TV ? ——Because we didnt have a TV . A Where B What C Why ( 3) ——Did they English ? ——Yes , they English . A learn, learnt。潘璐璐modle2教案设计
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世界的目光都注视着这里。 7 时 30 分,大漠红日喷薄而出,太阳的身边是高高耸立、气宇轩昂的“神舟”五号载人飞船,箭头直指苍穹。 现场指挥员丌时传出的各种指令,重重地敲打着人们的心。 零号 指挥员开始最后 10 秒倒计时: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3,2, 1。 只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起,震耳欲聋的一声长吼,撕破了大漠的沉静,“神舟”五号稳稳地冲向辽阔碧空。 9
see? 2, 教师指着图中的人物 JOHN告诉学生: “He’s John”接着问: “Are they talking? What are they talking about? Let’s listen.” 请学生翻开 SB Unit1活动 1,播放 VCD,请学生边听边看书。 3, 分段播放录音,请学生回答问题: T: When did Sam and Amy e back? What
go to …。 ” Did you see…? Did you buy…。 教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片,提问: “Where did lingling go?”学生回答:“London”.教师问: “Where did she go。 What did she see/meet/buy?”学生回答后,教师引出课文活动 5 的歌曲: “Listen to a song from Amy”
Listen and say. Sam:Where did you find John? Amy:I found John in the kitchen. 三、 Practise Act dialogues. 四、 Homework Copy the new words Answer the question Module10: unit2 Don’t shout,please! 教学目标