漂浮的山1(2)内容摘要:
① 、自由读这一段,说说自己知道了什么。 教师根据回答板书,并告诉学生: 134m 1~2倍 90m 6倍 这样用数字说明的方法叫做列数字。 ② 、学习句子:这还不能算是它们实际的身高,因为漂浮在海上的冰山,大部分身体藏在水下,只在水面露出一个脑袋。 A、反复读句子,你知道了什么; B、指名回答; C、引导从 “身高 ”、 “身体。漂浮的山1(2)
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多媒体 课件 【 教学 过程】 项目 内容 时间 片头 版权声明页 片头模板 5秒 5秒 正文 这节课我们 继续漫步中外建筑,了解 宏伟的宫殿建筑 一、 宏伟的宫殿建筑 (一) 提问:同学们去过故宫吗。 当你身处故宫中的时候是什么感觉。 教师总结:即使没有去过,通过视频我们也能感受到故宫的宏伟带给我们的震撼。 故宫是世界上规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群,是中国古代建筑最高水平的体现。 ?
2 3c,4b 和学唱 4d的英语歌曲。 3d,读一读 4b 中字母、单词,将相同元音音素的字母和单词归类( A/ei/, /230。 /, E/i:/, /e/)。 达标测试 效果反馈 一、 选 择填空。 ( ) 1. – Good morning. _________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. ( ) 2. – Good evening,
凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 ”一句中,三个 “与 ”显得拖沓应去掉,你认为呢。 ) 我认为不能去掉。 “与 ”字写出天、云、山、水万物融为一体,难以分辨的浩大景象。 去掉呢。 去掉的话,仿佛物与物之间有了界线似的,分开了,没有那种天地苍茫的意境。 品得多好啊。 我真的很佩服。 现在女生读一读后句,你们说说要读出什么意 味。 轻柔点、渺小的味道。 女同学读得很好,尤其是量词读得真好。
Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 欢的英语名字。 —— _____________ (早上好, Helen。 ) —— _____________ (嗨, Bob。 ) 四 、展示提炼 拓展延伸。 教师导案 谈话导入 新课: 回顾复习 旧知识 学生学习 目标 老师检测 预习 组长汇报 老师巡视 检查 自主完成 全员参与 补充内容 2 A________