求平均数教学设计与评析x内容摘要：
例 :有 4 筐香蕉 ,每筐香蕉的重量分别是 51 千克 ,56千克 ,57 千克 ,52 千克。 这 4筐香蕉的平均重量是多少 ?。 问 :怎样求这 4 筐香蕉的平均重量呢 ? 根据学生的回答师板书 : (51+56+57+52)247。 4=216247。 4=54(千克 ) 启发引导 :还有别的方法吗 ? (1+6+7+2)247。 4+50=54(千克 ) 师生共同分析算式各部分表示的意义 ,写出答案。 [评析 :使学生理解和掌握求平均数的方法 ,是本节课教学的主要任务 ,也是教学的重点和难点。 在教学这部分内容时 ,教师将游戏引进课堂，组织学生以小组为单位做分小棒的游戏 ,使学生在浓厚的学习兴趣中 ,积极动手操作 ,动脑思考。 在汇报交流中相互启发 ,最后共同探讨出求 7 这三个数的平均数的几种方法。 体现了 小组合作发现 大组交流汇总 的自主探究教学模式。 呈现了知识的产生 发展 初步完善的过程。 突出了学生的主体地位 ,符合创新教育要求。 ] 三、练习巩固 ,灵活运用 (一 )基本练习 ,尝试运用。 :请同学们用学习的几种方法求几组数的平均数。 ,学生练习解答 ,师生共同订正。 (1) 5 这三个数的平均数是。 (2)三 (1)班第一小组学生身高统计表。 姓名 张玉华 肖东 季军 林长满 许学。阅读剩余 0%
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